UBND TỈNH SƠN LA
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


Số: 1318/SGDĐT-GDTrH
V/v hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh từ năm học 2017 - 2018
Sơn La, ngày 28 tháng 8 năm 2017


Kính gửi:
- Các Phòng Giáo dục và Đào tạo;
- Các Trường trung học phổ thông;
- Các Trường phổ thông dân tộc nội trú THCS vàTHPT.

Căn cứ Công văn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn triển khai thí điểm phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông; Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn việc xây dựng và ban hành kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh cấp trung học trên địa bàn tỉnh từ năm học 2017 – 2018, cụ thể như sau:
I. MỤC ĐÍCH
1. Đổi mới quản lý hoạt động giáo dục ở trường phổ thông.
2. Giao quyền cho các đơn vị, giáo viên chủ động trong việc thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục.
3. Nâng cao chất lượng dạy học, hoạt động giáo dục của các trường phổ thông, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
4. Nâng cao năng lực quản lý, phát triển chương trình cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên các trường phổ thông, tạo tiền đề cho việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
II. YÊU CẦU
1. Tổ chức thực hiện hiệu quả chủ trương giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các trường trong thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, nội dung dạy học; xác định rõ trách nhiệm của Hiệu trưởng, của Phó hiệu trưởng, của Tổ trưởng chuyên môn, của giáo viên trong quản lý, thực hiện.
2. Hàng năm, trước thời điểm năm học mới bắt đầu các đơn vị chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo tất cả các trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông xây dựng được kế hoạch giáo dục để triển khai thực hiện trong năm học.
3. Việc xây dựng kế hoạch phải giúp nâng cao được kết quả thực hiện mục tiêu giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; học sinh được cung cấp kiến thức, kỹ năng theo chuẩn chương trình giáo dục phổ thông; được hình thành, phát triển các phẩm chất, năng lực.
4. Kế hoạch được xây dựng phải đảm bảo tính lôgic của mạch kiến thức và tính thống nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục; đảm bảo tính phù hợp, khả thi với đối tượng và điều kiện cụ thể của từng trường.
5. Tổng thời lượng của các môn học và các hoạt động giáo dục không ít hơn thời lượng quy định trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; hoàn thành kế hoạch theo biên chế thời gian năm học.
6. Việc xây dựng kế hoạch phải được thực hiện từng bước, là sản phẩm trí tuệ tập thể, đảm bảo hiệu quả, thực chất không mang tính hình thức và được thực hiện ổn định, liên tục trong năm học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
1. Điều chỉnh cấu trúc nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành và xây dựng kế hoạch giáo dục mới ở từng môn học/hoạt động giáo dục và kế hoạch giáo dục của nhà trường
- Rà soát chương trình, nội dung dạy học: xác định những nội dung cần bổ sung, thay thế. Tinh giản những nội dung mang tính hàn lâm, thiếu tính thực tế hoặc chưa thực sự cần thiết đối với học sinh; bổ sung thêm những nội dung mới cập nhật với tình hình thực tiễn.
- Cấu trúc, sắp xếp lại nội dung dạy học của các môn học theo định hướng phát triển năng lực học sinh: Xây dựng bài học mới trên cơ sở sắp xếp lại một số nội dung, chuyển một số nội dung dạy học thành nội dung các hoạt động giáo dục, bổ sung các hoạt động giáo dục khác vào chương trình hiện hành trong quá trình xây dựng kế hoạch dạy học (phân phối chương trình mới) của các môn học.
- Xây dựng các chủ đề dạy học trong một môn học và chủ đề dạy học tích hợp liên môn: Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ