Ngày soạn: …./…./….
Ngày giảng: …./…./….


Tiết: 10

ÔN TẬP KIẾN THỨC VỀ NHỊ THỨC NIU – TƠN,
BIẾN CỐ VÀ XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ

I. MỤC TIÊU

Về kiến thức:
Củng cố, khắc sâu cho hs kiến thức về nhị thức Niu – Tơn, biến cố và xác suất của biến cố
Về kỹ năng:
Rèn cho hs kĩ năng giải được các dạng toán về nhị thức Niu – Tơn, Biến cố và xác suất của biến cố
Về tư duy thái độ:
- Xây dựng tư duy logíc, linh hoạt. Biết quan sát và phán đoán chính xác
- Rèn cho hs tính tự giác, tích cực trong học tập, phân biệt rõ các khái niệm cơ bản và biết vận dụng trong từng trường hợp cụ thể. Cẩn thận trong tính toán và trình bày. Làm cho HS hứng thú trong học tập môn Toán.

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

Giáo viên: Bảng phụ, đồ dùng dạy học
Học sinh: Đọc trước bài ở nhà, đồ dùng học tập

III. GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY

Gợi mở vấn đáp

IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

Ổn định lớp (1’)
Lớp: ….....Sĩ số:………..Vắng:...............
Kiểm tra bài cũ( 5’)
( Kết hợp trong quá trình giảng dạy )
Bài mới :

Hoạt động 1 : (5’)
Dạng toán: Tìm 1 hệ số của số hạng trong khai triển nhị thức Niu - Tơn
Bài tập 1:
Tính hệ số của
trong khai triển

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

* Gv gợi ý và gọi 1 hs đứng tại chỗ giảitoán


* Gv bổ sung (nếu cần)
* Hs theo dõi và đứng tại chỗ giải toán:
Hệ số của
trong khai triển
là:


* Hs theo dõi và ghi bài vào vở


Hoạt động 2:
Dạng toán: Sử dụng công thức
và tính xác suất theo tần suất
HĐTP 1: (10’)
Bài tập 2
Danh sách lớp học được đánh số thứ tự từ 1 đến 35. Bạn huy có thứ tự 20
a./ Giáo viên chọn ngẫu nhiên 1 hs trong lớp trả bài. Tính xác suất để Huy được chọn
b./ Giáo viên chọn ngẫu nhiên 5 hs trả bài. Tính xác suất để 5 hs này có số thứ tự nhỏ hơn số thứ tự của Huy.


Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

* Gv yêu cầu hs làm bài vào giấy nháp và gọi 1 hs lên bảng giải câu (b):
Gợi ý:
b./ - Có bao nhiêu cách chọn 5 hs trong 35 hs?
- Có bao nhiêu cách chon 5 hs trong 19 hs có số thứ tự nhỏ hơn 20?
- Tính xác suất để chọn 5 hs có số thứ tự nhỏ hơn 20?
* Gv nhận xét, chính xác hoá kết quả và cho điểm.

* Hs làm bài vào giấy nháp:
a./ Chọn 1 trong 35 hs thì có 35 cách chọn.
Chọn hs Huy thì chỉ có 1 cách chọn
Vậy xác suất Huy được chọn là:

b./ Chọn 5 hs trong 35 hs thì có:
cách chọn
Chọn 5 hs trong 19 hs có số thứ tự nhỏ hơn 20 thì có

cách chọn
Vậy xác suất để chọn 5 hs có số thứ tự nhỏ hơn Huy là:


* Hs theo dõi và ghi bài vào vở.



HĐTP 2: (10’)
Bài tập 3
Gieo 2 đồng xu 20 lần và thu được kết quả sau:
Biến cố
Tần số

A là

3

B là

5

C là

7

D là

5

 Tính xác suất P(A), P(B), P(C), P(D)

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

* Gv yêu cầu hs làm bài vào giấy nháp sau đó gọi 1 học sinh lên bảng làm bài:
Gợi ý:
Theo định nghĩa P(A) là tần suất của A.
Hãy tính P(A), P(B), P(C), P(D)?
* Gv nhận xét, đánh giá, cho điểm và bổ sung (nếu cần)

* Hs làm bài vào giấy nháp và lên bảng làm bài:
Theo định nghĩa P(A) là tần suất của A. Vậy:


* Hs theo dõi và ghi bài vào vở